![\"\"](\"https:\/\/www.woydt.be\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/DSCF3070-hund-und-leser-scaled.jpg\")
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“Literatur<\/a> in deutschen<\/a> Schulen ist … eigentlich immer ein Alptraum gewesen. Fr\u00fcher war das alles von rechts gef\u00fcttert, dann kam die Phase von links<\/a>, aber in den Grundverhaltensweisen hat sich leider nichts ge\u00e4ndert: es herrscht die Interpretationssucht. Literarische Texte werden nicht an den Sch\u00fcler herangebracht, um bei ihm die Lust am Lesen<\/a> auszul\u00f6sen, um ihm die Chance zu geben – und sei es mit den verschiedensten Gedanken \u2013 sich mit einem Text zu identifizieren, sich selbst zu erleben, sondern um ihn auf eine schl\u00fcssige Interpretation hinzuf\u00fchren. Das t\u00f6tet die Literatur ab. Literatur ist trotz der deutschen Schule lebensf\u00e4hig geblieben, aber dies t\u00f6tet in einem sehr fr\u00fchen Alter die Lust am Lesen ab. Literatur hat mit Kunst<\/a> zu tun, es ist eine Kunstform und in erster Linie \u00e4sthetischen Gesetzen verpflichtet. Dieses Produkt der Kunst lebt davon, da\u00df es vieldeutig ist, doppelb\u00f6dig ist und eine Menge von Interpretationen<\/a> zulassen kann. Es mu\u00df erst einmal respektiert werden, da\u00df der, der auf ein Bild, auf ein Buch<\/a> reagiert, etwas f\u00fcr ihn Wichtiges erlebt. Dies ist erst einmal richtig, auch wenn es sich nicht mit der Interpretation des Lehrers deckt. Und nun kommt das in die Schulm\u00fchle hinein, es wird Interpretation gefordert \u2013 ob es sich um einen Gedichttext, um die ‘Braut von Messina’ oder Wallraff oder was auch immer handelt: Es wird Interpretation abverlangt. Es ist im Grunde nat\u00fcrlich eine Aufforderung zum Opportunismus, weil die Sch\u00fcler unter Leistungsdruck versuchen herauszuh\u00f6ren, welche Interpretation ist denn die des Lehrers – um sich der dann anzupassen. …”<\/p>\n aus: G\u00fcnter Grass: Von morgen bis abends mit dem deutschen p\u00e4dagogischen Wahn konfrontiert. Hier aus: G\u00fcnter Grass: Gespr\u00e4che, Bd. 10 der Werkausgabe in zehn B\u00e4nden, Darmstadt: Luchterhand 1987: S. 244-245. (urspr\u00fcnglich in betrifft: erziehung<\/a>, 7\/8 1980).<\/p>\n